エッセー「ここは地の果てアルジェリア」

江田すずめ氏の絵によるエッセー漫画編

●「パリの公衆浴場」
● 「パンドラの箱！？」
●「ある日の授業」
●「トップ．シークレット」
●「露出狂生徒」
●「契約交渉」
●「そんなアホな１」
●「そんなアホな２」
●「ガリッグの努力」
●「ポンプ」
●「こんな生徒には」
●「ゲテモノ食い」
●「引っ越しパーティ」
●「同僚ヤイ」

1部500円（PDF）
●全話収録・全編漫画入り●
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　毎日毎日6時間、授業の日々はつづく。授業後の自習時間は魔の1時間である。
その後、職員室で同僚達との1時間がまっていてさらにつかれる。

しかしながら、われわれインストラクター（講師）には試験問題と解答の作成答案の採点と、かたづけるべき作業は山ほどある。週に二回か三回の試験があり、問題をつくるのも大変だが、試験の監督、採点は頭が痛い。

なぜか。それはわかりやすい問題をだしても、生徒達は質問の意味が不明確という。あるいはそんなふりをして、きまって解説をもとめる。しかたなくそれに応じるがこれがくせものである。

たとえばポンプの役割を述べよという問題がある。

「ムッシューこれは何をいいたいのか？」
「何をいいたいのかだって？それがテストだ」
という具合ではじまるのである。

「いや、もう少し説明してくれ」
さも私のフランス語が未熟なため語句の意味が不明瞭とでもいいたげである。
しかたなくつづける。「ポンプはどんな形をしていた？」
ときくと

「それは円盤が中にあってぐるぐる渦を巻いていた！」
とだれかかが答える。

「そうそう、それで何かの働きをしていたと思うが・・・」
とここまでヒントを与えても不可解な顔をする。これは芝居ではなかろうかと疑ってしまうが、生徒の反応は

「えーと、そのー、あのー」
と、なんだかいい表現があとすこしのところで浮かばない。

「だからそれで圧力をあげるのだよな」
と誰かが叫ぶ。

ここまで来るともうほとんど答えが出たようなものだ。しばしばポロリと答そのものを言う者がいる。「そうだ！遠心力だ～！」そんなときは静かになり、皆せっせと答を書き始めるが、またすぐに騒がしくなる。

沈黙の時間など1分も続かない。
「おい、どうして試験中に話をするのだ」
と注意すれば

「いいや、消しゴムを借りようとしただけだ」
と弁解する。

だが試験中、彼らは母国語のアラブ語で盛んに情報交換をしている。
そんなときは不思議とフランス語が一切混じらない。

ある時、カンニングをした生徒を呼んで、そのことで問い詰めた。
彼は必死に否定する。

「そんなことは絶対やってない」
顔を真っ赤にしながら否定する。

「いいや、おまえはやった。証拠もあるのだ、認めろ。認めたら今度だけは許してやる」
そう詰め寄るが認めようとしない。
仕方なく彼の答案を見せて、

「じゃあこれを見ろ、おまえはカンニングで答を写しただけでなく、
　隣の奴の名前までそこに書いたのだ。おまえの名前の答案用紙はないのだよ」

と言うと、真っ赤な顔をいよいよ赤くして、ようやく認めたが、こんなのはまだかわいい。

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テストは、書きおえた者から退室できる。1時間の予定が30分ですむものもいる。
あまりに速いので答案に目を通すといくつか間違いが見られた。

「おいおい、はやいのはいいが、もう少し落ちついて見直したらどうだ」
といっても、一刻も早く教室をでたい彼には、そんな助言は通らない。

「いいやそれでいい。男の一言だ、絶対いい。オレはでる！」
彼はいきまくが

「男の一言とはまたよく言うよ」
とからかっていると、その間皆は盛んに情報交換していて、それが耳に入る。
その答えが自分の解答とは違い、しかも正解のようだ。とたんに不安になり態度が急変する。

「えーと、あのー、いやー、さっきはどうかしていた。
　どうも少し勘違いをしていた。やはり見直した方がいいから答案を返してくれ」

それがあまりにそらぞらしいので、私もはらいせに皮肉を言う。

「おいおい、男の一言はどうした。さっきはあんなに言い張っていたのに、
　なぜそんなころころ変わる、えーっ、男の一言だろ、一言！」

彼もしどろもどろになり、まともな返答が出来ないところで、さらにたたみかける。

「だいじょうぶだよ、テストで一問や二問間違えても死にはしない。
　心配するな、おまえの未来はバラ色だ、さあ行った、行った」

さっきまでとは立場が逆転し、渋々あきらめ教室をでる彼に

「よくやった。勇気あるぞ、若大将！」

追い打ちをかけるともう引きあげるしかない。中には粘り通して答案用紙を取り戻した生徒もいた。
とにかくカンニングは当たり前で、努力とか、仕事をおぼえて早く一人前になろう、という意欲が見られない段階であった。

そんな経験が長くなると私の性格も変わってしまう。

他人から質問されると決まって「うーん、それはひじょーに良い質問だ」と前置きしては、相手の苦笑を買う。生徒の気が利いた答には「ワーオ、それはすごい、とっても進歩したなー」と誉めるが、
逆に「ムッシュー、俺を馬鹿にするのか」と生徒に言われる始末である。

後遺症も出てくる。
他人が鉛筆や消しゴムを貸してくれと言えば
「ああいいよ、でもちゃんと返してね」と念を押す癖がいっときなおらなかった。

フランスにもどり、こんな事があった。

ズボンを買い、裾のたけを直してもらうのに、片方にピンで留め
「この長さに裾を詰めて下さい」と頼んだまでは良かったが、
「もう片方も同じ長さに」と念を押したのがまずかった。

「そんなこと当たり前じゃないの、それともあなたは右と左の脚の長さが違うの？」
仕立屋のマダムにいわれた。違わないから念を押すのだが、くどい。
ともかく、何度もしつこく繰り返す習慣が付いた。

【編集後記】
　本号も御笑読いただけたでしょうか彼らの特徴は実に粘り強いしつこさにあります。
あきれるというかいやになるというか、しかしそんなルールだと思えば腹も立ちません。

そのルールの中でめいっぱいルール違反瀬戸際でガンバル当時のムッシュー（私）を見ると
健気（けなげ）に感じます。

でも実はこの頃が最も楽しい時期でありました。

→ 帰された講師たち１